Author Archives: Nelli Kalashnik

Teaching English Through Drama

February 2, 2022 2:20 pm ⋅ Leave a Comment

Teaching-English-through-Drama-2022-fea

«Children’s creativity is a condition of their personality development.”

Sh. Amonashvili

Communicative competence in the modern sense of the word provides a capacity for intercultural interaction. In our time, this is the most essential goal for all categories of students.

The essence of communicative teaching is that learning is a model of the communication process. That is the drama game that offers the opportunity to meet the requirement to communicate in a foreign language and helps make phrases, built on a simple model, communicatively relevant, helps teachers make the process of repeating the same speech patterns and standard dialogues emotionally appealing. Teaching English through drama is a field that has been increasingly evolving over the last sixty years.

Read More »

Posted in: SunRise Theatre Studio ⋅ Tagged: ,

Научно – исследовательский проект как инструмент развития продуктивной мыслительной деятельности обучающихся в процессе изучения иностранного языка

January 31, 2022 6:51 pm ⋅ Leave a Comment

nauchno-issledovatelskij-proekt-kak-instrument_fea

Выступление в рамках I Всероссийской научно-практической конференции «Среднее профессиональное педагогическое образование в контексте непрерывной подготовки педагога: ориентиры, подходы, ценности» 7 декабря 2021 г.

“Who am I?” « Кто я?» Возвращаясь к этому вопросу снова и снова, понимаешь, что легче сказать, кем ты больше не являешься.

В период развития человечества на ступени «информации и знаний», мы были учителями «носителями» передающие его новому поколению, через призму своего понимания этого знания. И это уже прошлое. Доступ к информации и знанию привел к новым вопросам: «А насколько мы являемся носителями этого знания? Стало ли оно личностным? Пробудило ли знание личностное понимание себя и себя в этом мире? Пробудило ли оно понимание, что мы приходим в этот мир с миссией дальнейшего развития миро создания? Пробуждают ли накопленные знания в нас желание эволюционировать себя? Творим ли мы себя как нового человека?» Выражение «knowledge is power!’ перестало быть актуальным.“Stop learning! Start thinking!” [1] заставляет изменить себя и предназначение себя как «учителя».

Являясь учителем английского языка, понимаешь значимость не только«food for thought», «пищи для ума», но процесса освоения ее, и конечного продукта, сотворения человека нового времени, а это значит: мыслящего. Содержание-процесс-продукт мыслительной деятельности обучающихся это наш современный урок. Валерия Бородицки, своей речи “How the language shapes the way we think” на TED Talks [2] говорит о том, что наш «язык» формирует наше мышление. Раздел урока, который мы назвали «английский для жизни» “English for life”, ставший неотъемлемой частью уроков, привел нас к созданию научно-исследовательcкого проекта «Сходство и различие идиом и загадок и выявление фактов использования их в речи участников научно-практических конференций TED TALKS».

Read More »

Posted in: Articles ⋅ Tagged: ,

Сходство и различие идиом и загадок и выявление фактов использования их в речи участников научно-практических конференций TED TALKS

July 5, 2021 3:17 pm ⋅ Leave a Comment
shodstvo-i-razlichie-idiom-i-zagadok-ted-talks-fea

Автор: Третяк Анастасия Сергеевна, ученица 10 класса МБОУ «Средняя школа № 43» г. Нижневартовска.

Руководитель: Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя школа № 43» г. Нижневартовска.

 

 

Идиоматические выражения и идиомы, являются элементом фольклора и являются неотъемлемой частью культуры любого языка. Из истории языка известно, что в старину идиомы широко использовались в повседневной жизни. Это явление было абсолютно естественным для разговорной речи, и как следствие, имело свое отражение в литературе. История возникновения идиомы со временем утрачивается, и понять действительный смысл и предназначение выражения становится трудно. Значение идиоматического выражения практически становится загадкой для нас в современном мире.

Read More »

Posted in: Articles

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мой проект “Successful English”» для учащихся 9-10 классов

November 21, 2020 7:02 pm ⋅ Leave a Comment

kalashnik-n-n-rp-moj-proekt-uspeshnyj-anglijskij-9-10-kl_fea

Travel photo created by jcstudio – www.freepik.com

Программа «Мой проект “Successful English”»  создана на основе Закона об образовании Российской Федерации, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2014 г.), Основной  образовательной программой  МБОУ «CШ №43», а также учебно-методических пособий: Формирование проектной компетентности школьников в условиях реализации требований ФГОС основного общего образования. Нижний Новгород, Нижегородский институт развития образования 2013г., Г.В. Цветкова  Проектная деятельность учащихся – Волгоград: Учитель, 2009.- 169 с.

В соответствии с учебным планом на проектную деятельность  отводится 1 час в неделю. Программа рассчитана на 34 занятий в год.

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, а именно, формирования общеучебные умений и навыков как основу учебной деятельности. Учебная деятельность ученика должна быть ориентирована а)на нахождение общего способа решения задач – (выделение учебной задачи); в) овладения системой действий, позволяющих решать эти задачи (учебные действия); с) умения самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы (контроль;) d) оценивания  качества выполнения (оценка), таким образом, обучающийся является субъектом учебной деятельности.

Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в проектной деятельности.

Проектная деятельность является средством освоения действительности, её главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

 

Read More »

Posted in: Work programs ⋅ Tagged: , , , , ,

Рабочая программа внеурочной деятельности «English for travelers» для учащихся 8-10 классов

November 21, 2020 6:43 pm ⋅ Leave a Comment

kalashnik-n-n-english-for-travelers-programma-vneurochnoj-deyatelnosti_fea

Курс английской разговорной речи

Занятия проводятся по технологии мастерской построения знаний – Educational Workshop. Изучение курса рассчитано на 34 учебных часа. Данный курс может быть расширен до 40 учебных часов за счет включения большего числа изучаемых тем.

Потребность в совместной деятельности приводит к необходимости в общении. Владение основами культуры общения, которые носят международный характер, позволяет человеку быстрее адаптироваться в новых условиях, в новом коллективе, а владение наиболее употребительной разговорной лексикой, и владеть основами английского языка особенно актуально в современной жизни. Одной из форм обучения основам разговорной речи на английском языке служит элективный курс «English for travelers» для учащихся  8-10 классов в рамках предпрофильной подготовки.

Курс выполняет функцию поддержки основного курса “Spotlight”, авторов О.В. Афанасьевой, Д. Дули, И.В. Михеевой, В. Эванс для общеобразовательных школ, и ориентирован на углубление предметных знаний по грамматике, лексике и развитие практических навыков коммуникативной компетенции за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования английского языка. Курс также рассчитан на поддержку и развитие навыков собственного поведения и анализа в ситуациях выбора, в том числе и на разрешение внутриличностных противоречий.

Read More »

Posted in: Work programs ⋅ Tagged: , , , , ,