Jeopardy game (“Своя игра”) проведена для учащихся 6 класса в рамках Science week в апреле 2022 года.
Выступление театральной студии “Sunrise” на Science Week
Неделя науки в апреле 2022
Видеоотчёт о выступлении театральной студии “Sunrise”. Учащиеся представили зрителям фрагмент из комедии Уильяма Шекспира “As you like it”, стихотворение Уильяма Генри Дейвиса “Leisure” и скетч “The Superlative vacuum cleaner”.
Money matters. Finances. Деньги имеют значение. Управление деньгами
Педагогическая мастерская построения знаний
Урок интегрирован в раздел Culture Corner, 10-11 класс.
Цели
Образовательные
- формирование знаний, умений и навыков по теме «Деньги имеют значение. Управление деньгами» в новой образовательной ситуации;
- развитие умений и навыков аудирования, говорения, чтения, письменной речи по теме;
- формирование навыка работы с использованием новой лексики, информации и понятий при создании продукта деятельности.
Развивающие
- развитие метапредметных умений планирования и осуществления учебной деятельности по технологии педагогической мастерской;
- развитие умений извлекать из текста запрашиваемую информацию, обобщать её и использовать для выполнения задания;
- развитие навыков критического мышления: умения обобщать и обосновывать вывод, понимать взаимосвязь;
- развитие навыков формулировать, анализировать и решать проблемы;
- развитие воображения при моделировании ситуации;
- развитие навыков самоанализа и рефлексии.
Воспитательные
- воспитание навыков взаимодействия в команде в процессе учебной деятельности: выполнять разные роли и обязанности, умения действовать в интересах большинства;
- воспитание открытости и умения принимать разные точки зрения;
- воспитание навыков гражданского поведения.
Teaching English Through Drama
«Children’s creativity is a condition of their personality development.”
Sh. Amonashvili
Communicative competence in the modern sense of the word provides a capacity for intercultural interaction. In our time, this is the most essential goal for all categories of students.
The essence of communicative teaching is that learning is a model of the communication process. That is the drama game that offers the opportunity to meet the requirement to communicate in a foreign language and helps make phrases, built on a simple model, communicatively relevant, helps teachers make the process of repeating the same speech patterns and standard dialogues emotionally appealing. Teaching English through drama is a field that has been increasingly evolving over the last sixty years.
Научно – исследовательский проект как инструмент развития продуктивной мыслительной деятельности обучающихся в процессе изучения иностранного языка
Выступление в рамках I Всероссийской научно-практической конференции «Среднее профессиональное педагогическое образование в контексте непрерывной подготовки педагога: ориентиры, подходы, ценности» 7 декабря 2021 г.
“Who am I?” « Кто я?» Возвращаясь к этому вопросу снова и снова, понимаешь, что легче сказать, кем ты больше не являешься.
В период развития человечества на ступени «информации и знаний», мы были учителями «носителями» передающие его новому поколению, через призму своего понимания этого знания. И это уже прошлое. Доступ к информации и знанию привел к новым вопросам: «А насколько мы являемся носителями этого знания? Стало ли оно личностным? Пробудило ли знание личностное понимание себя и себя в этом мире? Пробудило ли оно понимание, что мы приходим в этот мир с миссией дальнейшего развития миро создания? Пробуждают ли накопленные знания в нас желание эволюционировать себя? Творим ли мы себя как нового человека?» Выражение «knowledge is power!’ перестало быть актуальным.“Stop learning! Start thinking!” [1] заставляет изменить себя и предназначение себя как «учителя».
Являясь учителем английского языка, понимаешь значимость не только«food for thought», «пищи для ума», но процесса освоения ее, и конечного продукта, сотворения человека нового времени, а это значит: мыслящего. Содержание-процесс-продукт мыслительной деятельности обучающихся это наш современный урок. Валерия Бородицки, своей речи “How the language shapes the way we think” на TED Talks [2] говорит о том, что наш «язык» формирует наше мышление. Раздел урока, который мы назвали «английский для жизни» “English for life”, ставший неотъемлемой частью уроков, привел нас к созданию научно-исследовательcкого проекта «Сходство и различие идиом и загадок и выявление фактов использования их в речи участников научно-практических конференций TED TALKS».
English
Russian
Recent comments