Author Archives: Nelli Kalashnik

Рабочая программа внеурочной деятельности «Письменная речь» для учащихся 11 классов

November 21, 2020 6:26 pm ⋅ Leave a Comment

pismennaya-rech_fea

Предлагаемый курс рассчитан на 35 часов для учащихся 11 классов в рамках образовательной сессии по профильным предметам и для обучающихся сдающих английский язык по выбору.

Интеграция России в единое европейское общеобразовательное пространство, процесс реформирования и модернизации российской школьной системы образования в целом и языкового образования в частности привели к переосмыслению целей, задач и содержания обучения иностранным языкам.

Потребность в знании иностранного языка в современном мире сейчас очевидна для всех. В большинстве компаний необходимы сотрудники, которые владеют иностранным языком хотя бы на базовом уровне. Однако, отдельные профессиональные области требуют расширенных знаний иностранного языка для успешного выполнения работы.

Read More »

Posted in: Work programs ⋅ Tagged: , ,

Сценарий “THE CHERRY ORCHARD”

November 8, 2020 10:01 pm ⋅ Leave a Comment

Cherry_Orchard_fea

 “Every time I see a play by Chekhov, I want to

chuck all my own stuff into the fire.”

 Bernard Shaw

Author: Anton Chekhov (1860-1904)

Title: THE CHERRY ORCHARD

Year: 1904

Genre: A COMEDY IN FOUR ACTS

Big Idea: Disillusionment and Darker Visions

Read More »

Posted in: SunRise Theatre Studio ⋅ Tagged: , ,

Сходство и различие идиом и загадок и выявление фактов использования их в речи участников научно-практических конференций TED TALKS

September 4, 2020 7:57 pm ⋅ Leave a Comment

shodstvo-i-razlichie-idiom-i-zagadok-fea

Автор исследовательской работы: Третяк Анастасия Сергеевна, ученица 10 б класса МБОУ «Средняя школа № 43» г. Нижневартовска.

Педагог-руководитель: Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории.

Победитель Слета научных обществ обучающихся образовательных организаций общего и дополнительного образования города Нижневартовска в 2019-2020 учебном году.

Краткая аннотация

Наш «язык» формирует мышление. Использование в речи идиом и загадок развивает умение творчески и неординарно мыслить, смотреть на мир под иным углом. Актуальность проекта заключается в необходимости исследования использования или отсутствия  идиоматических выражений  загадок в научно – популярном стиле речи, что является продолжением, или результатом тенденции утраты, культурного наследия английского языка. Новизна исследования заключается в  необходимости развития  процессов мышления через изучение идиом и загадок. В результате исследования было установлено: – загадки, в силу своей функциональной направленности на формирование мышления в развлекательной форме, как испытания и тренировки сообразительности в научно – популярном стиле речи не используются, а наличие идиом в речи напрямую связано с личностью выступающего.

Read More »

Posted in: Articles ⋅ Tagged: , ,

Modal Verbs

September 3, 2020 10:18 pm ⋅ Leave a Comment

modal-verbs-fea

Модальные глаголы – это группа глаголов, которые не выражают действие или состояние, а отражают отношение говорящего к действию.

В презентации к занятию по теме “Modal Verbs / Модальные глаголы” вы найдете необходимый теоретический минимум по употреблению глаголов must, can / could, should/ ought to, may / might, need, а также задания для закрепления материала и тренировки.

Read More »

Posted in: Games and Contests ⋅ Tagged: ,

Формирующее оценивание

September 3, 2020 10:04 pm ⋅ Leave a Comment

formiruyushhee-otsenivanie-09

Презентация к выступлению на РМО учителей иностранного языка 12 марта 2020 года, г. Излучинск

«The wisdom of not knowing»

«Stop learning – start thinking»

Jacob Barnett

Цель: освоение и внедрение в практику работы учителей школы системы формирующего оценивания, как условие формирования метапредметных умений обучающихся на примере техник Рубрика, Облако слов, Ментальная карта.

Что мы конкретно оцениваем через формирующее оценивание? Мы оцениваем процесс обучения.

Основная цель формирующего оценивания – мотивировать учащегося на дальнейшее обучение через планирование целей и путей их достижения.

Read More »

Posted in: Lessons And Master-Classes ⋅ Tagged: ,