Tag Archives: Educational Workshop

Where there is a will, there is a way. Stress management

Appendix 5_wisw quote_group making

Урок интегрируется в раздел Модуль 2.Spotlight, 2a Reading skills, 11 form.

Класс: 11

Цели

Образовательные:

  • формирование и развитие умений и навыков аудирования, говорения, чтения, письменной речи по теме «Управление стрессом»;
  • развитие навыка работы по созданию продукта учебной деятельности с использованием новой информации, понятий, лексических единиц.

Развивающие:

  • развитие метапредметных умений планирования по технологии критического мышления Б.Блума и осуществления учебной деятельности по технологии педагогической мастерской;
  • развитие умений извлекать из текста запрашиваемую информацию, обобщать её и использовать для создания ментальной карты, как инструмента помогающего находить пути выхода из стрессовых ситуаций;
  • развитие навыков критического мышления: умения обобщать и обосновывать вывод, понимать взаимосвязь;
  • развитие навыков формулировать, анализировать и решать проблемы с использованием техники формирующего оценивания «ментальная карта»;
  • развитие воображения при моделировании ситуации;
  • развитие навыков самоанализа и рефлексии.

Воспитательные:

  • воспитание навыков взаимодействия в команде в процессе учебной деятельности: выполнять разные роли и обязанности, умения действовать в интересах большинства;
  • воспитание открытости и умения принимать разные точки зрения;
  • воспитание навыков гражданского поведения.

Read More »

Money matters. Finances. Деньги имеют значение. Управление деньгами

money-matters-finances-dengi-imeyut-znachenie-upravlenie-dengami_fea

Педагогическая мастерская построения знаний

Урок интегрирован в раздел Culture Corner, 10-11 класс.

Цели

Образовательные

  • формирование знаний, умений и навыков по теме «Деньги имеют значение. Управление деньгами» в новой образовательной ситуации;
  • развитие умений и навыков аудирования, говорения, чтения, письменной речи по теме;
  • формирование навыка работы с использованием новой лексики, информации и понятий при создании продукта деятельности.

Развивающие

  • развитие метапредметных умений планирования и осуществления учебной деятельности по технологии педагогической мастерской;
  • развитие умений извлекать из текста запрашиваемую информацию, обобщать её и использовать для выполнения задания;
  • развитие навыков критического мышления: умения обобщать и обосновывать вывод, понимать взаимосвязь;
  • развитие навыков формулировать, анализировать и решать проблемы;
  • развитие воображения при моделировании ситуации;
  • развитие навыков самоанализа и рефлексии.

Воспитательные

  • воспитание навыков взаимодействия в команде в процессе учебной деятельности: выполнять разные роли и обязанности, умения действовать в интересах большинства;
  • воспитание открытости и умения принимать разные точки зрения;
  • воспитание навыков гражданского поведения.

Read More »

Формирующее оценивание

formiruyushhee-otsenivanie-09

Презентация к выступлению на РМО учителей иностранного языка 12 марта 2020 года, г. Излучинск

«The wisdom of not knowing»

«Stop learning – start thinking»

Jacob Barnett

Цель: освоение и внедрение в практику работы учителей школы системы формирующего оценивания, как условие формирования метапредметных умений обучающихся на примере техник Рубрика, Облако слов, Ментальная карта.

Что мы конкретно оцениваем через формирующее оценивание? Мы оцениваем процесс обучения.

Основная цель формирующего оценивания – мотивировать учащегося на дальнейшее обучение через планирование целей и путей их достижения.

Read More »

Is your neighbourhood neat and tidy? / Чисто ли в твоем микрорайоне?

Is-your-neighbourhood-neat-and-tidy-fea

Автор образовательного мероприятия: Калашник Н.Н., учитель английского языка, руководитель МО учителей английского языка СШ №43 г. Нижневартовска, стаж работы 39 лет.

Соавтор: Яновская А.В., учитель английского языка, молодой специалист, стаж работы 1 год.

Возрастная категория/класс: 6 класс (11-12 лет)

Read More »

Phrasal verbs matter

 

tekhnologicheskaya_karta_uroka__phrasal_verbs_matter_02

Авторы образовательного мероприятия:

  • Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МБОУ СШ №43
  • Русина Дарья, ученица 11 класса, автор проекта “Phrasal verbs matter”- экспериментальный этап работы над проектом

Общая продолжительность семинара 40 минут.

Характеристика группы: обучающиеся 11а, 11б классов, 12 человек.

Read More »