Разработка урока в рамках региональной стажировочной площадки по опережающему введению ФГОС
Thinking is driven by questions not by answers
Thinking is driven by questions, not answers.
Richard Paul («Foundation for Critical Thinking»)
Урок разработан и проведен для учителей иностранных языков г. Нижневартовска в рамках работы группы модераторов по проведению семинаров – практикумов по технологии АМО.
Характеристика группы: английская группа учащихся 10-го класса из 12 человек. Уровень владения английским языком “Intermediate”. Уровень познавательной активности высокий.
Цель проведения мероприятия
Что получат участники в результате проведения мероприятия
- Учащиеся научатся классифицировать и задавать вопросы по уровням мыслительной деятельности.
- Учащиеся отработают навык задавать вопросы для получения новой информации, задание С2, ЕГЭ.
- Учащиеся получат возможность развивать навык сотрудничества при выполнении заданий и принятия совместного решения.
Выступление – отчет о работе театральной студии “Sunrise”
Стажировочный семинар «Организация внутрикорпоративного обучения педагогов в условиях ФГОС», 20 декабря 2013 года
«Творчество детей – условие становления их личности».
Ш. Амонашвили
Уважаемые коллеги, передо мной стоит очень трудная задача, рассказать Вам, о процессе, который я и мои дети прошли интуитивно, следуя своему «Я». Когда хочется сделать учебный процесс не просто интересным, а радостным через сотворчество со своими детьми, используя, по возможности, каждый текст учебника, каждый диалог, в увлекательное перевоплощение в героев. И процесс этот проходил не через чтение книг к действию, а через действия к чтению книг, потому, что именно в процессе и появляется потребность в совершенствовании того, что хочешь делать.
Wise Quotes
Active methods of teaching Technology
9 form
Level: Intermediate
Aim:
- Development of associative thinking; abilities and skills to compare, analyze and evaluate while solving problems and communication tasks.
- Practice language skills in listening, reading, speaking on the language material of wise quotes.
- Tolerance development.
Создание условий для развития критического мышления
Разработка мастерской по ТРКМ в рамках организации внутрикорпоративного обучения педагогов в условиях ФГОС
Образованный человек должен уметь создавать собственный опыт.
Алгоритм проведения мастерской построения знаний | SelectShow> |
---|---|
АЛГОРИТМ проведения мастерской построения знаний Первый этап Цель: Формирование информационного голода, запроса. 1. Слово мастера Используя технологию проблемного обучения, мы можем провести проблемное изложение темы или проблемную эвристическую беседу для создания проблемной ситуации и определения задачи. С выходом на определение цели и задачи мастерской. 2. Индуктор (индукция – способ рассуждения от частных фактов к общим выводам) – первое задание, мотивирующее дальнейшую деятельность участников. Во–первых, задание должно актуализировать личный опыт участников, связанный, так или иначе, со смыслом дальнейшей деятельности. Во- вторых, задание должно предоставить выбор, что создает интерес, иногда раздражение. 3. Создание творческого продукта обычно основано на деконструкции и реконструкции. Разрушение, разъединение, а затем из полученных разрозненных частей создание нового представления, знания, которое надо предъявить всем участникам мастерской. 4. Социализация, т.е. предъявление созданного продукта всем участникам (выставка рисунков, выступление т.д.) Социализация позволяет понять направление, способы деятельности других участников, соотнести результаты, оценить идеи и гипотезы. 5. Промежуточная рефлексия и самокоррекция деятельности. Второй этап Цель: Формирование новых знаний.
По завершению ролевой игры или социализации творческого продукта участникам мастерской предлагается в группах рассказать о своих мыслях и ощущениях, вызванных пережитым в процессе работы. |
Мастерская начинается с организации пространства и объединения участников в группы, выполняя задание «составить мудрое высказывание».
«Каждый получает столько информации, в течение всего дня, что теряется здравый смысл».
Гертруда Стайн.
«Мы тонем в информации, в то время когда голодаем по мудрости».
И.О Вилсон.
«Где Жизнь, которую мы потеряли в жизни? Где мудрость, которую мы потеряли в знании? Где знание, которое мы потеряли в информации?»
Т.С. Элиот
Recent comments