Разработка урока в рамках региональной стажировочной площадки по опережающему введению ФГОС
Formative Assessment. Part 2.
DON’T WORK HARD, WORK SMART!
“Формирующее оценивание”
Презентация к выступлению в ресурсно методическом центре учителей иностранных языков города Нижневартовска
Чего мы хотим для наших учеников?
*Мы все хотим, чтобы наши ученики имели высокие ожидания и были уверены в своих способностях учиться, ставили перед собой высокие цели и находили свой собственный яркий путь, обучаясь для будущего.
Формирующее оценивание – это эквивалент уходу и поливу, соответствующих потребностям растения, что непосредственно влияет на его рост.
Don’t work hard work smart!
Выступление в рамках научно-методического семинара “Инновационные технологии в обучении иностранным языкам: взгляд в будущее”, Нижневартовский государственный университет, 19 декабря 2015.
Dear colleagues, have you ever wondered what makes a student a good learner? Well, I am not tired of telling my students: “A good learner is an independent learner.” How to make our students motivated enough to study on their own and to meet their own needs? I have been experiencing deep emotional dissatisfaction since one of my students asked me, “Will I ever get better grades? What am I to do to know the language better? Will I ever be able to be excellent?” To be fair, the reason for my concern is that inwardly I’ve been categorizing students into week and strong, capable and incapable of learning to speak English well. And there has always been some excuse for it, such as “I did my best. There is nothing I can do about it. It is our education system.”
English and Russian mythology
Do you believe in superstitions and ghosts?
What is your favourite ghost story? Why?
Additional material with USE OF ENGLISH tasks on the theme: “ENGLISH AND RUSSIAN MYTHOLOGY” for 9-11 form students.
Project Work “Be safe in the kitchen”
Critical Thinking Technology
Spotlight 5 form
FISH-BONE technique
Be safe in the kitchen
English
Russian
Recent comments