Author Archives: Nelli Kalashnik

Formative assessment

Formative-assessment_image

В рамках работы ресурсного методического центра я провела мастер-класс по теме «Formative assessment».

Целью мастер-класса было привлечь внимание учителей к процессу формирующего оценивания как  инструменту диагностирования  качества процесса  обучения на начальной и промежуточной, а не только конечной стадии и – если  данные  окажутся  неудовлетворительными –  на  основе  полученной  информации внести  в  него  необходимые  изменения  по совершенствованию  учебной деятельности (учения).

Именно это стоит за определением формирующего оценивания как оценивания для обучения.  Стартовым моментом должно стать создание совместно с обучающимися «Дорожной  карты»  с  постановкой  учебной  цели. Критериальное оценивание процесса обучения поможет  обучающимся    понимать  пути достижении  требуемого  результата.

По итогам выступления была создана творческая группа из 10 учителей для изучения и внедрения в практику работы формирующего оценивания.

Read More »

My heart is in Bury St. Edmunds

DSC_0059

The first time I visited England with “English For Life” was in 2008. Since then I have visited England 3 times more, and thanks to “English For Life” company all of the tours were successful.

At first I thought it would be a good idea to explore England going to different summer schools each time. Now I know everyone should find a place to their liking, a place where you would feel at home. Bury St Edmunds is such a place for me and my students and for lots of reasons.

  • The top priority is safety. It a quiet authentic town with its legendary history, beautiful scenery and green countryside communities. Everything in the town is within a walking distance. Host families drive students to school and back home, so no worry about uncontrollable hanging out.
  • Open- hearted, welcoming people greet you with a smile in the morning making the day bright from the very start.  The host families generously share their free time with the students, turning dinner time into friendly conversations. These life lessons are invaluable. The school teachers help children develop their questions and be ready to support the talk.
  • English Lessons never leave children bored or unhappy. The professional teachers staff  manage to improve language skills of every student with challenging exercises and activities.
  • There is always room for improvement, so group leaders have a wonderful opportunity to join international groups of students at adult school.
  • Ben Logan, the Principal, and Robert White, the Head Teacher are absolutely flexible in adjusting the level to students’ requirements.

I would really be happy if there is a chance to take my students to Bury St Edmunds Language School of English again.  A huge “Thank you” to English for Life staff for their competence and professionalism in organizing and guiding the tours all the way through.

Bury_St_Edmunds

 

Мастерская по формированию умения организации целеполагания

feature_goal-settingКак развивать критическое мышление у детей, если  учитель сам не умеет принимать независимые самостоятельные решения, анализировать свою деятельность и  видеть свои проблемы?

Внутрикорпоративное повышение квалификации учителя нашей школы призвано обеспечить реализацию системы непрерывного профессионального педагогического образования – формирование  педагога, готового реализовать требования ФГОС.

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. К.Д. Ушинский

В рамках внутрикорпоративного обучения нашей образовательной организации, 13 ноября 2014  прошло обучение группы педагогов – будущих тьюторов по развитию умений организации целеполагания с использованием таксономии Блума по технологии развития критического мышления.

После прохождения обучения у мастера, данную мастерскую педагоги использовали для обучения остальных коллег (группы дифференцированные), а педагоги соответственно перенесли данный творческий продукт в работу с обучающимися.

Read More »

Thinking is driven by questions not by answers

questionMark

Thinking is driven by questions, not answers.

Richard Paul («Foundation for Critical Thinking»)

Урок разработан  и проведен для учителей иностранных языков г. Нижневартовска в рамках работы группы модераторов по проведению семинаров – практикумов по технологии АМО.

Характеристика группы: английская группа учащихся 10-го класса из 12 человек. Уровень владения английским языком “Intermediate”. Уровень познавательной активности высокий.

Цель проведения мероприятия

Что получат участники в результате проведения мероприятия

  1. Учащиеся научатся классифицировать и задавать вопросы по уровням мыслительной деятельности.
  2. Учащиеся отработают навык задавать вопросы для получения новой информации, задание С2, ЕГЭ.
  3. Учащиеся получат возможность развивать навык сотрудничества при выполнении заданий и принятия совместного решения.

Read More »

Learn and Act-2014. Sketches by Doug Case and Ken Wilson

Выступление театральной студии “Sunrise” на региональном фестивале школьных театральных студий “Learn and Act-2014”.

At the post office

At the dentist’s

At the shoe shop

At the travel agency

The man who laughs

Наша театральная студия представила скетчи авторов Doug Case and Ken Wilson, опубликованных в сборнике “English Sketches 1 & 2 by the English Teaching Theatre” издательства Macmillan Publishers Ltd, 2002 ?.