My Experience
Why am I a school teacher of English?
SunRise Theatre Studio
Teaching for development and creativity while working at reading skills
English notices and signs for lessons
Pros and Cons of Modern Inventions
Knowledge Building Workshop

Программа «Обучение английскому языку во внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов на занятиях студии «SunRise»

programma-sunrise-fea

Программа «Обучение английскому языку во внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов на занятиях студии «SunRise»» направлена на работу театральной студии, в которой ученики получают возможность развивать языковую компетенцию, совершенствовать знания по английскому языку путем постановки сценок, пьес, выступлений на базе английской литературы.

Программа основана на коммуникативной теории обучения иностранному языку, которая подразумевает, что главной целью обучения английскому языку является развитие коммуникативной компетенции, то есть умений учеников общаться на языке, применять полученные фонетические, лексические и грамматические знания в устной речи.

Read More »

“Письменная речь”. Рабочая программа курса внеурочной деятельности для учащихся 10-11 классов

pismennaya_rech_ege

Необходимость сдачи ЕГЭ требует от учеников одинаково хорошо владеть как навыками аудирования, чтения, употребления грамматики, так и письменного высказывания (задания С1 – личное письмо и С2 – эссе). Несмотря на то, что планка проходного балла с прошлого года чуть опустилась, требования к письменному высказыванию сохраняются на достаточно высоком уровне: 6 баллов задания С1 и 14 баллов задания С2, что ощутимо влияет на успешную сдачу ЕГЭ учащимися.

Помимо этого, требования ЕГЭ к учащимся общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением иностранного языка едины. Количество же часов, отведенных на иностранный язык в школах с углубленным изучением больше, чем в общеобразовательных школах. И здесь не все зависит только от мотивации учащихся.

Предлагаемая программа предназначена для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

Read More »

Классный час “История России – это история воинского подвига простого солдата”

006

Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись.

И.С. Тургенев.

Цель:

  • формирование у учащихся чувства патриотизма к Родине
  • гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству

Форма: классный час – размышление.

Классный час проводится совместно с папой Криворучко Ильи, Криворучко Вячеславом Вячеславовичем, участником Чеченской войны 2004-2006г.

Read More »

Formative assessment

Formative-assessment_image

В рамках работы ресурсного методического центра я провела мастер-класс по теме «Formative assessment».

Целью мастер-класса было привлечь внимание учителей к процессу формирующего оценивания как  инструменту диагностирования  качества процесса  обучения на начальной и промежуточной, а не только конечной стадии и – если  данные  окажутся  неудовлетворительными –  на  основе  полученной  информации внести  в  него  необходимые  изменения  по совершенствованию  учебной деятельности (учения).

Именно это стоит за определением формирующего оценивания как оценивания для обучения.  Стартовым моментом должно стать создание совместно с обучающимися «Дорожной  карты»  с  постановкой  учебной  цели. Критериальное оценивание процесса обучения поможет  обучающимся    понимать  пути достижении  требуемого  результата.

По итогам выступления была создана творческая группа из 10 учителей для изучения и внедрения в практику работы формирующего оценивания.

Read More »

Мастерская по формированию умения организации целеполагания

feature_goal-settingКак развивать критическое мышление у детей, если  учитель сам не умеет принимать независимые самостоятельные решения, анализировать свою деятельность и  видеть свои проблемы?

Внутрикорпоративное повышение квалификации учителя нашей школы призвано обеспечить реализацию системы непрерывного профессионального педагогического образования – формирование  педагога, готового реализовать требования ФГОС.

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. К.Д. Ушинский

В рамках внутрикорпоративного обучения нашей образовательной организации, 13 ноября 2014  прошло обучение группы педагогов – будущих тьюторов по развитию умений организации целеполагания с использованием таксономии Блума по технологии развития критического мышления.

После прохождения обучения у мастера, данную мастерскую педагоги использовали для обучения остальных коллег (группы дифференцированные), а педагоги соответственно перенесли данный творческий продукт в работу с обучающимися.

Read More »