My Experience
Why am I a school teacher of English?
SunRise Theatre Studio
Teaching for development and creativity while working at reading skills
English notices and signs for lessons
Pros and Cons of Modern Inventions
Knowledge Building Workshop

Проектирование фондов оценочных средств в соответствии с ФГОС основной школы

Schoolboy at lesson

Аттестационная работа «Проектирование фондов оценочных средств в соответствии с ФГОС основной школы»

5 класс

  • Промежуточная контрольная работа с последующей процедурой самооценивания и взаимооценивания результатов  выполнения работы в групповой учебной деятельности по теме “Страдательный залог”

8 класс

  • Написание письма другу с последующей процедурой самооценивания и взаимооценивания результатов  выполнения работы по рубрике

Read More »

Урок по теме “Reported speech” (upper-intermediate, 10-11 класс)

reported_speech_fea

Разработка урока развивающего закрепления материала в формате jeopardy game.

Read More »

Разработка урока в формате jeopardy game по теме “Passive voice” (5 form)

passive_voice_fea

Разработка урока в рамках региональной стажировочной площадки по опережающему введению ФГОС

Read More »

Formative Assessment. Part 2.

Kalashnik-N.N.Formative-assessment-part-2_fea

DON’T WORK HARD, WORK SMART!

“Формирующее оценивание”

Презентация к выступлению в ресурсно методическом центре учителей иностранных языков города Нижневартовска

Чего мы хотим для наших учеников?

*Мы все хотим, чтобы наши ученики имели высокие ожидания и были уверены в своих способностях учиться, ставили перед собой высокие цели и находили свой собственный яркий путь, обучаясь для будущего.

Формирующее оценивание – это эквивалент уходу и поливу, соответствующих потребностям растения, что непосредственно влияет на его рост.

Read More »

Don’t work hard work smart!

Don’t-work-hard-work-smart_fea

Выступление в рамках научно-методического семинара “Инновационные технологии в обучении иностранным языкам: взгляд в будущее”, Нижневартовский государственный университет, 19 декабря 2015.

 

Dear colleagues, have you ever wondered what makes a student a good learner? Well, I am not tired of telling my students: “A good learner is an independent learner.” How to make our students motivated enough to study on their own and to meet their own needs?  I have been experiencing deep emotional dissatisfaction since one of my students asked me, “Will I ever get better grades? What am I to do to know the language better? Will I ever be able to be excellent?” To be fair, the reason for my concern is that inwardly I’ve been categorizing students into week and strong, capable and incapable of learning to speak English well. And there has always been some excuse for it, such as “I did my best. There is nothing I can do about it. It is our education system.”

Read More »